Самообследование МБДОУ за 2013-2014 учебный год

Самообследование МБДОУ «Евгашинский детский сад «Светлячок»

             

1.1. Общие сведения о дошкольном образовательном учреждении

1.  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Евгащинский детский сад  «Светлячок» Большереченского муниципального района Омской области.

2. Адрес:64666, Омская область, Большереченский район,

                             Село Евгащино  

                           ул. Октябрьская, 8 «В»

3. Наполняемость групп:

	Количество мест (детей)	Количество групп
По плану	110	5
Фактически	60	3

4. МБДОУ Евгащинский детский сад «Светлячок» функционирует с 1985 года.

Действующий статус ДОУ:

Тип - дошкольное образовательное учреждение

Вид – детский сад

Основное направление работы – обеспечение высокого уровня воспитания и образования дошкольника.

         .

1.2. Кадровое обеспечение педагогического процесса

Общее количество педагогов – 4 человек.

Возраст:

До 20 лет	От 20 до 30 лет	От 30 до 40 лет	От 40 до 50 лет	Старше 50 лет
-	2	-	1	1

По уровню образования:

Высшее		Незакон-ченное высшее	Среднее специальное	Среднее
Всего	В том числе кандидаты и доктора наук
2 чел. 50%		2	2 50%	-

По стажу работы:

1-3 года	4-5 лет	6-10 лет	11-15 лет	16-20 лет	21-25 лет	26 и более лет
2			1			1

По квалификационным категориям:

- работников высшей квалификационной категории –  нет

- работников 1-й квалификационной категории – 1  

- работников 2-й квалификационной категории –

2.1. Выполнение государственного стандарта по дошкольному

образованию в 2013 – 2014 учебном году (по результатам

педагогической диагностики)

         ДОУ в 2013 – 2014 учебном году работало по следующим программам и педагогическим технологиям:

Комплексные программы

1. Программа воспитания и обучения в детском саду М.А.Васильевой Цель: всестороннее развитие психических и физических качеств детей в соответствии с их возрастными и индивиду-альными особенностями.

Парциальные программы и педагогические технологии

1. «Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду». О.С.Ушакова 2. «Подготовка к обучению грамоте в детском саду». Л.Е.Журова 3. Безопасность: «Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста». Авдеева Н.Н., Князева О.А., Стеркина Р.Б. 4. «Физкультурные занятия с детьми». Л.И.Пензулаева 5. «Конструирование и ручной труд в детском саду». Куцакова Л.В.

Для реализации данных программ в детском саду имеется музыкальный зал, совмещенный с физкультурным, методический кабинет, зона дорожного движения, русская изба.  

2.2. Участники образовательного процесса

Контингент детей

Год	Общее количество детей		По возрасту			По полу
			от 1 до 3 лет	от 3 до 5 лет	от 5 до 7 лет	девочки	мальчики
2011-2012г.	41		11	19	6	19	22
2012-2013г	48		15	33	13	20	28
2013- 2014		60	10	29	21	37	22

2.3. Социальный статус родителей

группы	Общее Кол-во детей	Общее кол-во родителей	По социальному статусу(%)					По образованию(%)
			Безрабо.		Рабоч	Служащ.	Бездом.	среднее		Сред Спец	высшее
								полное	незакон
Младшая группа от 1 до 3 лет	19	29	11		19	0	-	2	-	12	4
Старшая Группа от 5 до 7 лет	20	47	6		14	-	-	5	-	16	1
Средняя группа 3-5	21	14		4	16	-	-	12	-	5		1

Для осуществления подготовки к внедрению новых форм организации  с учетом ФГОС в ДОУ проходила работа по изучению новой модели воспитательно- образовательного процесса.

Задачи:

1.Расширить представления о существующих формах организации образовательной деятельности

2.Изучить аспекты образовательной среды, акцентировать внимание педагогов на психолого-педагогических требованиях к развивающей предметно-пространственной среде в соответствии с ФГОС

3.Расширить представления педагогов  о формах социального партнерства с родителями

В целях повышение профессиональных компетенций педагогов в ДОУ намечены следующие мероприятия:

1. изучение нормативно-правовых документов регламентирующих деятельность МБДОУ в соответствии с ФГОС дошкольного образования

2. Обеспечения доступа педагогическим работникам к электронным образовательным ресурсам

3. Повышение профессионального уровня педагогов.

Группы оборудованы необходимой мебелью, мягким инвентарем. При оформлении  групповых комнат воспитатели исходят из требований безопасности для здоровья детей используемого материала, а также характера воспитательно-образовательной модели, которая лежит в основе планирования и оборудования группы.

В детском саду имеются технические средства: телевизор, видеомагнитофон, DVD-плеер, музыкальный центр, компьютер.

Педагоги ДОУ повышают свой профессиональный уровень через посещение РМО, курсы повышения квалификации, самообразование, приобретают и изучают новинки методической литературы

В детском саду создается необходимая материальная база и условия для учебной и воспитательной работы, что позволяет закладывать фундамент знаний воспитанников, обеспечивать уровень, соответствующий государственному стандарту образования, Закону Российской Федерации «Об образовании». Используются наглядные пособия «Мир в картинках», рабочие тетради к «Программе воспитания и обучения в детском саду». Имеется и используется спортивный материал – это мячи, кегли, обручи, скакалки.

Наглядно – дидактические пособия рассказы по картинкам «профессии», «Защитники отечества», «Времена года», «Дымковская игрушка», «Хохломская роспись», «Насекомые», птицы», «Овощи и фрукты». Дидактическое пособие «Режим дня в детском саду», «Кукольный театр», «Музыкальный уголок».Дети играют в настольные игры – «домино», «шашки», «пазлы».Имеется уголок для девочек – хозяйка, уголок – дорожного движения. 

ДОУ осуществляет образовательный процесс по «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой.

Перед педагогами ДОУ в 2012 году были поставлены следующие задачи:

- Организация безопасной среды жизнедеятельности в ДОУ

- Развитие экологического мышления и творческого воображения: моя Родина – село Евгащино, прививать детям любовь к малой родине.

Основной формой работы с дошкольниками в детском саду являлись занятия, которые проводились в индивидуальной , подгрупповой и игровой форме.

Вся работа с детьми строилась с учетом индивидуально – психологических особенностей детей. Расписание занятий строилось с учетом «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой.

В ДОУ созданы условия для работы с детьми по экологическому воспитанию. Педагоги формируют осознанное гуманное отношение к природе, прежде всего через наблюдения, труд в природе, экскурсии, прогулки. Дети имеют запас знаний о природе явлениях и окружающем мире. Организация в группах уголков природы позволила решать задачи формирования у детей экологических знаний норм и правил взаимодействия с природой.

Работа по развитию речи проводилась в разных формах, НОД, повседневной жизни, индивидуально. В группах оформлены театрализованный и литературный уголки. Воспитателю младшей группы рекомендовано больше уделять внимание развитию речи дошкольников. Особое внимание следует уделять развитию и обогащению словаря, развитию слуха.

Хороший уровень подготовки показали старшие дошкольники. Они решают задачи на сложение и вычитание, называют дни недели и месяцы, различают геометрические фигуры, определяют форму предметов.

Большой интерес дошкольники проявляют к различным видам конструирования. Дети с интересом создают замыслы простых конструкторов, конструируют объекты по заданным условиям. В ДОУ необходимо пополнить материальную базу и организовать работу по конструированию на более высоком уровне, с применением современных видов конструкторов. Также необходимо накопить опыт работы по конструированию из бумаги и бросового материала.

Дети любят слушать литературные произведения. Дошкольники проявляют интерес к книгам, любят их самостоятельно рассматривать, пересказывать любимые сказки. Следует уделить особое внимание выразительному чтению поэтических произведений

В ДОУ проводятся музыкальные занятия, праздники, досуги. Воспитатели и далее будут приобщать детей к духовно – нравственным традициям русского народа, способствовать общему развитию ребенка, прививая ему любовь к Родине, русской культуре.

Игра – это ведущая деятельность. Дети активно участвуют в разнообразных дидактических, народных играх, организуемых воспитателями. Дошкольники достаточно хорошо организовывают самостоятельные сюжетно – ролевые игры. Необходимо уделять больше внимания воспитателей на организацию и проведение игр с правилами

Взаимодействие с родителями остается актуальной темой на сегодняшний день. В нашем дошкольном учреждении ведется систематическая работа по взаимодействию с семьями воспитанников. Проводятся родительские собрания, родители принимают активное участие в мероприятиях детского сада, оказывают посильную помощь в благоустройстве территории, проведении праздников. Для родителей оформлены родительские уголки. В течении года проводились беседы, консультации: «Как подготовить ребенка к детскому саду», «Ваш ребенок идет в школу». Родительские собрания:»Физическая культура в жизни ребенка», «Воспитание любовью»

Организация питания

Питание является одним из важнейших факторов  определяющих здоровье детей, способствует профилактике заболеваний, повышению работоспособности, физическому и умственному развитию. В ДОУ разработано 20-дневное меню. В меню включено большое число разнообразных блюд. Дети получают достаточное количество овощей и фруктов, молочных и кисломолочных продуктов, соки. Дети получают трехразовое питание.

Анализируя работу ДОУ за 2013 – 2014 год коллектив выполнил поставленные задачи. Решение этих задач пед. коллектив осуществлял через системы обучения и воспитания. Учитывая возраст, запросы родителей, коллектив планирует продолжать работу.

1. Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка

2. Максимальное использование разнообразных видов детской деятельности.

3. Совершенствование работы по подготовке детей к школе.

ДОУ осуществляет координацию в воспитании детей с их родителями, осуществляет сотрудничество со школой, проводятся совместные педсоветы, взаимопосещение уроков в школе и занятий в детском саду. Дети школьники готовят для детей концерты, спектакли

Подводя итоги воспитательно – образовательной работы за текущий год, можно отметить, что пед. коллектив стремился к реализации целей и задач образовательной программы ДОУ.

По результатам самообследования выявлены проблемы:

- недостаточно методической литературы для осуществления образовательного процесса в условиях реализации ФГОС

- воспитатели в неполном объеме владеют компъютером

- недостаточный уровень взаимодействия воспитателей и родителей.

Планируемые мероприятия по решению выявленных проблем:

1. Формировать систему эффективного взаимодействия с семьями воспитанников

2. Совершенствовать материально-техническую базу.

3. Продолжать повышать уровень  профессиональных знаний и умений педагогов.

Переходя на новый образовательный статус, который заключается в целенаправленном изменении деятельности школы и дошкольного образовательного учреждения для удовлетворения социальных запросов населения и соответствия образовательной среды школы целям и задачам программ модернизации образования в целом. Обеспечить устойчивое развитие системы образования на селе.